Правильные способствоющие развитию игры.
Чтобы ребенок занимал себя сам, мы готовы обеспечить его деревянными игрушками.
Современные карапузы отличаются от нас. Мы довольствовались резиновыми утятами и цельными пупсами, могли часами возиться с мягким медвежонком. Они же – другие. Им подавай игрушки с кнопками, звуковыми, эффектными деталями. Новое поколение детей чуть ли не на подсознательном уровне впитало в себя технический прогресс. Потому опыт бабушек («У нас все было по-другому») не для нас. Будем искать особенный подход.
Юный техник
В маленькие ручки крохи, который научился передвигаться, рано или поздно попадет пульт от dvd-плейера или мобильный телефон. Каким способом ты не прятала! Или, что наиболее удивительное, кроха легким движением совершит действие, которое ты освоила только при помощи инструкции. Случайность? А почему тогда кроха может повторить все снова и снова? Детскому уму в любом случае нужно развиваться. Немаловажно чтобы в вашем доме были развивающие игрушки, такие как пирамидка, сортер, рамки-вкладыши, конструкторы и другие игрушки. Не то в ход пойдет кухонная техника. . .
Вблизи или вместе?
Вот ты разложила перед неотразимым ребенком детские раскраски. Что ребенку еще необходимо? По какой причине он настолько скоро потеряет ко всему интерес? «Да сама целый день играла! » – возразишь ты. Именно это и следует сказать! Присядь возле него и наравне с крохой исследуй возможности ферм и домиков. Рассказывай собственные действия, подыграй ребенку, радуйся любым результатам. Вынуждай к общению (даже если твой кроха произносит только звуки), поинтересуйся: «Где же тут клавиша? », «Как найти правильное место для этой детали? », «Что это звенит? . . » Последуй за пожеланиями ребенка, не увлекайся. Понятное дело, в нашем детстве подобных игрушек не было, однако ведь это не повод крепко удерживать пульт от лодочки и заставлять ребенка подождать. Кстати, такое ситуации в большой степени присущи
для отцов. Умей иногда переключаться. Поняла, что малыш потеряет интерес к забаве? Прекращай забаву. Вникай в то, что делает малыш. Даже когда ты всегда занята, а он рядом с тобой рисует или возводит замок из деталей, давай небольшие комментарии: «Очень красивый цветочек! Если к нему прилетит пчелка, наверное, найдет немало нектара», «Какой огромный домик! Кто в нем живет? . . » И конечно давай твет, когда кроха о чем-то спрашивает.
Сам с собой
Подсознания малышей неисчерпаема. Все потому, что крохи любопытны и мало понимают истинной природы вещей. Черпаком нетрудно стучать по кастрюле – чем не барабан? Зубной пастой здорово рисовать по кафелю, а рассыпанная крупа легко превращается в снежные просторы, по каким пробирается грузовик. Малыш так увлекся, что его не слышно. Зато если маленького Эйнштейна обнаружат, он не заметит ни восторга, ни одобрения. Похожая шкода ведет к «ахам» и «охам» взрослых, а потом и запрету. Ты хватаешь ребенка под мышки и несешь его к коробке, где находятся игрушки, деревянный конструктор: и говоришь, занимайся. А он в ответ – громко плачет. . . Чего таки он хочет? Согласись, ты ведь и сама охотно воплощаешь в реальности собственные идеи, готова тратить на них усилия, время. А то, что должна сделать, выполняешь словно тебя заставляют. По какой причине таки ребенок обязан четко следовать твоим указаниям? Обеспечь малыша всевозможными (безопасными! ) деталями: крышки от тюбиков, шишки, каштаны, деревянные брусочки, картонные коробки. Пусть видоизменяет. Научи ребенка выдумывать интересные игры. Когда машина просто ездит из точки А в точку В – это неинтересно. Если же машина спешит от мишки к зайцу для того, дабы привезти мед для больных зайцев это начинает казаться занимательно. Помимо этого, история потребует продолжения. Зайчат следует подлечить, положить спать, измерить температуру. А если выздоровеют – прокатить с ветерком. Осмысленно играть продолжительное время без чьего-либо присутствия детишки в возрасте от трех лет. До этого времени они могут занять себя не более чем на 15-20 минут.
С своими друзьями
Желаешь, чтобы ребенок играл в компании детей? Малыша необходимо этому научить. Не думай, будто достаточно лишь подыскать крохе хороший коллектив, а дальше он во всем разберется сам. Первое время необходимо быть рядом и смотреть за сыном или доченькой, если необходимо – направлять, подправлять, давать рекомендации и даже уводить в сторону. Учи азам общих игр: обменятся, просьбам. Если хочешь взять чью-либо игрушку, нужно спросить разрешения у его владельца, сказать спасибо, а позже – отдать назад. Не допускай драк. Объясняй, что договариваться правильнее и приятнее. Не обвиняй малыша в неуважении, но дай осознать, что в этом случае и другой малыш не станет с ним вежлив.